Buenas noches querida #comunidadmaestracoach hoy seguiremos con la temática de la lectura y escritura pero esta vez se trata de un breve ensayo sobre como el aprendizaje de la lectoescritura se nos puede presentar como un reto en el contexto educativo, ahora si mas que que agregar iniciamos.
Leer y escribir dos procesos muy relacionados
Son dos actividades muy complejas que resultan altamente necesarias para el aprendizaje de los aquellos saberes que forman parte de la cultura en la sociedad En general, la mayoría de las investigaciones que comparten al respecto tienden a considerar que tanto la lectura como la escritura son procesos interpretativos a través de los cuales se construyen significados
Es decir que leer y escribir son actividades con las que construimos y ampliamos nuestros conocimientos del mundo que nos rodea. Leer y escribir exigen un procesos cognitivo de elaboración de hipótesis, de mantenimiento y resolución de inferencias , de idas y vueltas que hacen que sea muy difícil dividir estas actividades en procesos mas ´pequeños sin que pierdan su sentido.
La lectoescritura tiene carácter marcadamente social e interactivo puesto que los intercambios comunicativos y los significados que se derivan de ellos siempre se originan e y tienen sentido en un entorno social y cultural determinados. Así que entendemos que el objetivo básico de la adquisición de la lectoescritura es favorecer, así como propiciar nuevos y más canales comunicación entre los niños y su entorno social y cultural.
Algunas investigaciones nos han hecho replantear el proceso de adquisición de la lectoescritura y afrontar el reto que supone integrar en un solo proyecto las relaciones existentes entre profesores, estudiantes y contenidos Analizamos que la relación entre esta triada tiene que basarse en la comunicación, se entiende que el aprendizaje de la lectoescritura es un proceso interactivo en el que se considera el papel activo del niño y de la niña con capacidad de reflexionar y buscar el significados de las ideas y del pensamiento.
En efecto, el modelo de aprendizaje que presentamos resalta la capacidad y la necesidad del estudiante de pensar sobre lo que lee y escribe y el trabajo de los profesionales profesores o docentes es facilitarles la comprensión de la realidad mediante la educación del pensamiento En la evolución del procesos de lectoescritura se encuentran una serie de etapa que nos permiten saber por dónde comenzar con el estudiante y así poder planificar basándonos en su nivel de inicial de conocimientos aplicando actividades que permitan confrontar aquello que ya saben con lo nuevo que van aprender
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